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El objetivo de esta investigación es diseñar un modelo de mejora continua para la gestión del talento humano, con énfasis en las competencias laborales, vinculando sus procesos centrales y contribuyendo a elevar el desempeño docente, mejorar la percepción de los estudiantes y su entorno social, así como otros resultados globales en las instituciones educativas del Ecuador, ante la necesidad de fortalecer su desarrollo dentro del territorio.
Se desarrolló un análisis de conglomerados mediante el método de Ward, a través de la distancia euclidiana al cuadrado, según las características de la escala utilizada para evaluar las variables de los modelos. La validación del análisis de conglomerados resultante se realizó comparando los resultados obtenidos en el procesamiento de la misma muestra mediante el método no jerárquico, obteniendo el dendrograma correspondiente. Como parte del análisis de las posibles variables involucradas en el constructo multivariado de gestión de competencias, se utilizó un procedimiento para analizar el consenso de las variables de los participantes en un modelo teórico.
Las contribuciones se reflejan en el modelo teórico diseñado a partir de las cuatro variables latentes identificadas para la gestión del talento humano con base en competencias laborales, el perfil genérico de competencias docentes, los resultados del diagnóstico sobre la situación actual de la introducción del enfoque y los instrumentos para el cálculo de indicadores, que reflejan una mejora en la perspectiva docente, destacando el nivel de competencias y el nivel de desarrollo de competencias, con un impacto favorable en los resultados globales de esta institución. Tiene un valor agregado que se centra en el propio modelo teórico propuesto, que se distingue por la integración de la corriente principal en el estudio de las competencias y el diseño de un sistema de gestión del talento humano basado en este enfoque, haciendo uso del enfoque sistémico, la dirección holística y estratégica; proporcionando herramientas técnicamente sólidas para el desarrollo de competencias.